世界を見つめる私学の学び-----ＳＤＧｓを“自分ごと”化して行動する生徒たち
世界を見つめる私学の学び
-----ＳＤＧｓを“自分ごと”化して行動する生徒たち
「持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）」は、２０１５年の「国連持続可能な開発サミット」において採択された17の目標と169のターゲットで構成される、国際目標です。この大きく重要な課題に今、小学生から大学生まで、また企業も、そして世界各国も、それぞれが取り組んでいます。NettyLand『かわら版』6・7月号では、このＳＤＧｓと私学の教育に注目しました。
***ＳＤＧｓを意識した学び
今年５月、「ＳＤＧｓの取り組みについて」のアンケートを私立中学に実施し、「ＳＤＧｓに関連する学習プログラム」の有無と教科など、「学校としての取り組み」を聞きました。
９３校より回答を得、プログラムが「ある」と回答した学校は約78％で、学校教育が、ＳＤＧｓと何らかの形で関わっていることがうかがえます。ＳＤＧｓに関連する学びは、総合学習、社会、英語、理科、あるいは教科横断など多岐にわたります取り組み方もさまざまです。
個々の学校の実践を掘り下げるのは、またの機会に譲ることとし、今回はアンケート回答を中心にご紹介します。
***ＳＤＧｓで世界を学ぶプログラム
ＳＤＧｓを絡めたオリジナルのプログラムを構築している学校は、まだそう多くはありません。
和洋九段女子には、中学１年の総合学習から中高の修学旅行、そして高校の自主活動まで繋がるプログラムがあります。ＳＤＧｓに取り組む企業や団体の取材など、徐々に学校の外に目を向け、社会に向けたアクションが生まれています。同校の中３生（当時）が作ったオリジナルの「ＳＤＧｓすごろく」は、『ＳＤＧｓ探究アワード２０１９』で優秀賞を受賞しました。「大切なのはＳＤＧｓを通して生徒たちに何をやってもらいたいか」、それがプログラムを貫く信念です。聖徳学園の高２生は教科横断型学びで「ＳＴＥＡＭ」と「ＳＤＧｓ」に取り組みます。生徒それぞれがゴールを考えて取り組めるようになることを理想としており、国際支援プロジェクトを立ち上げ、担当した国の問題や課題を発見し、解決方法を検討、実践した結果をまとめて発表します。
模擬国連の活動を発展させて今年から始まった、桐蔭学園の「15歳のグローバルチャレンジ」も、プログラムが進む中でＳＤＧｓとの関わりが出てくるようです。
いずれもＳＤＧｓの掲げるゴールのうち、どのゴールに取り組むかではなく、協働しながら意見や考えを形にしていく過程に成長の足跡が残ります。