小林樹直くん

新しいビジネスを考える
思考力や発想力を学ぶ

─これまでのキャリア教育で、印象に残っている活動は何ですか。
小林くん　中2で取り組んだ「ビジネスチャレンジ」です。GAFAM（世界的なIT企業。グーグル・アップル・メタ〈旧フェイスブック〉・アマゾン・マイクロソフト）を調べて、そこから新しいビジネスを考えました。

─調べ学習を進める中で、どんな発見がありましたか。
小林くん　僕の担当はマイクロソフトでした。Microsoft 365のように複数のアプリをまとめて管理できるサービスや、AIとの連携に力を入れていることも新たな発見でした。

─そこからどのようなビジネスのアイデアを考えたのですか。
小林くん　僕たちの班は「災害対策サービス」を考えました。今ある「Jアラート」は夜中に突然鳴っても、実際に行動に移せる人は少ないと思うんです。それを解消するために、事前準備ができる情報提供の仕組みを考えました。具体的にはハザードマップを見られるアプリや、災害時に必要なものリストなどです。
このアプリをGAFAMが持つ膨大な情報やネットワークと組み合わせれば、よりたくさんの人を災害から救えるだろうと考えました。

パワーポイントを使って「ビジネスチャレンジ」の成果を発表する生徒たち

─中3で現在、取り組んでいる「ソーシャルチェンジ」についても聞かせてください。
小林くん　もともと動物が好きなこともあって、「獣医学」の分野について調べています。医学や工学と組み合わせることで、どうしたら社会課題を解決できるかを考えています。

─キャリア教育は自分の将来のキャリア観にどんな影響を与えていますか。
小林くん　キャリア教育の新しいビジネスを考える活動で「思考力」や「一見、関係のなさそうなものを組み合わせる発想」の大切さを学びました。その力を生かして、将来は社会に役立つ仕事をしたいですね。父が建築家なので建築にも興味がありますし、獣医学も学んでみたいなと思っています

吉永葵泉さん

仲間との対話で
新しい発見を得る

─キャリア教育で、印象的だった活動を教えてください。
吉永さん　私は中1の「職業調べ」で、総合商社を調べたのが印象的でした。商社にはぼんやりしたイメージしかありませんでしたが、インターネットや本、図書室の資料などを使って調べてみると、貿易など海外とのつながりが多いことを知りました。特に総合商社はさまざまな会社や海外と結びついていて、これから重要となる分野だと感じています。

─職業調べのグループワークでは、どんな学びがありましたか。
吉永さん　仲間と意見を交換することで、自分にはない視点に気づけました。自分の考えもしっかり伝えて、仲間の意見と組み合わせていくと、そこからまったく新しい意見が生まれていきます。そんな体験がとても勉強になったと思います。

「きりぐるま祭」の連携授業として、2年次に起業についての特別授業を実施

─中3の「ソーシャルチェンジ」では、何を調べているのですか。
吉永さん　SDGsの「経済成長」と「ジェンダー平等」です。私は「経済学」を担当していて、同じグループのほかのメンバーは「情報」や「外国語学」などを調べています。女性の賃金格差、特定の職業に女性ばかりが集中していることなどを課題のテーマとして、どうすれば男女が平等に働けるかを考えていきます。
経済学は難しい部分もありますが、身近なニュースともつながっているのが面白いです。以前は宇宙飛行士に憧れていましたが、今はまだ将来の職業をはっきり決めていません。この先、将来のキャリアにつながるような興味のある分野ができたら迷わず挑戦したい。そのために苦手な分野にも積極的に手を伸ばしていきたいです。